Depuis une grosse semaine, j'essaye de re donner un bon rythme "scolaire" aux enfants ! Oui oui, j'ai bien employer le mot "scolaire" :) Je ne suis pas convaincue que laisser un enfant en complète autonomie soit des plus utile, et encore moins pour mes petits zouaves !!!
Se lancer tête baisser dans les cours ne leur réussit pas, ça semble trop long, trop rébarbatif ....
La lecture offerte proposée par Charlotte Manson n'est pas non plus encore appréciée, pourtant j'ai essayé de varier les histoires, de la mythologie, des contes, des livres pour enfants .... Je ne maintien donc que la lecture de la Miche de Pain (et un peu plus tard de la Bible pour Enfants que je vais nous offrir pour Noël : )
Du coup j'ai cherché à droite à gauche chez les copines comment ça marche pour elles ... Non pas que l'herbe soit toujours plus verte ailleurs, mais les conseils sont toujours bon à prendre :)
Et j'ai proposé un nouveau début de journée :)
On commence par des minis séances de 5 minutes! Et ça marche !!! Ça lance le mouvement sans les décourager dès le début ! Et mine de rien ça fait travailler aussi !
Pour le moment l'ordre n'a pas varié, je pense qu'ils ont vraiment besoin d'une certaine régularité, ça leur fait du bien, mais je garde la possibilité de varier un peu s'ils en ressentent le besoin !
Tout d'abords: 5 minutes de copie !
Ça permet de travail de la main, ça améliore l'écriture, ça fait lire ... bref que de l'utile !!! J'ai choisi un petit texte (une poésie pour Maxime, un texte prit dans un livre sur les trains pour Clément), ils le recopie de leur plus belle écriture (normalement) sur une période de 5 minutes .... A la fin du sablier, on pose le crayon (je laisse finir le mot quand même ;) ) et on reprend le lendemain ! A la fin du texte ils auront deux séances de dessin pour illustrer leur travail !
Ensuite: 5 minutes de résolution de petites opérations !
On s'entraine un peu sur les maths, en fonction de leurs niveaux (additions et début des soustractions pour Clément, additions, soustractions et début des multiplications pour Maxime).
Je pose quelques opérations sur leurs cahiers et hop, un tour de sablier pour y répondre ! Et on termine la dernière opération en cours même si le sablier est fini !
Je pioche dans les opérations des livres de cours, ou je fais moi-même, au choix.
Et on continue par 5 minutes sur "les mots du jour" :)
Chacun d'entre nous pioche un mot dans un de mes classeur Montessori (donc pour commencer il y aura: un verbe, un adverbe et un nom). Ils ont donc 3 mots à recopier dans leurs cahiers de français. La dernière séance de la semaine sera une dictée de ces mots piochés chaque jour. Cela devrait leur permettre d'améliorer leur orthographe et leur vocabulaire.
C'est en plus de la dictée quasi quotidienne comprise dans les cours ;)
Je pense rajouter une ou deux session de 5 minutes par la suite (mais avec mes loulous il faut y aller en douceur :D ) avec surement une analyse grammaticale (mais j'attends que Clément soit un peu plus au point et que Maxime rattrape un peu son retard) et peut être un petit problème pour les mathématiques.
La suite de la séance de travail est du coup plus simple, les enfants sont lancés et se plaignent moins, effet non négligeable !
Selon les jours on poursuit sur deux ou trois leçons, en général il y a du français tous les jours (c'est la matière la plus difficile pour les garçons, ils n'y voient aucun intérêt du tout ... ), et ensuite au choix entre mathématiques, géographie, histoire, anglais, sciences .... Mais ça fera l'objet d'un prochain billet !
ps: désolée, Blogger ne me permet pas d'ajouter des photos aujourd'hui, ça fera l'objet d'une mise à jour du blog un prochain jour !
